Apport de l'ostéopathie aux enfants présentant des difficultés de concentration / Juliette Rerolle

Public ISBD Titre : Apport de l'ostéopathie aux enfants présentant des difficultés de concentration Type de document : texte imprimé Auteurs : Juliette Rerolle, Auteur ; Pascal JULLIEN, Directeur de la recherche Editeur : ISO PARIS EST Année de publication : 2011 Importance : 121 p. Langues : Français (fre) Catégories : Mémoire :AO Mots-clés : Ostéopathie  Enfant  Ecole  Difficultés scolaires  Concentration  Attention  Mémorisation  Mémoire de travail  Osteopathy  Child  School difficulties  Memory  Working memory Résumé : Le manque de concentration est un des premiers responsable des difficultés scolaires des enfants. Les origines de ce trouble sont très diverses. Souvent, les premiers signes apparaissent à la maternelle. Malheureusement ils persistent fréquemment, bien après l'entrée à l'école primaire, malgré les nombreuses prises en charge pédagogiques, médicales et paramédicale proposées. Nous nous sommes demandé si l'ostéopathie pouvait apporter une amélioration dans l'approche thérapeutique de ces élèves. Pour cela 12 enfants de 4 à 9 ans, sélectionnés par leur enseignant respectif, ont bénéficié d'un traitement ostéopathique. Pour chaque élève, nous avons objectivé les éventuelles améliorations au niveau de leurs capacités de concentration, au moyen d'un questionnaire adressé à leur instituteur, concernant les symptômes pouvant accompagner les difficultés, ainsi qu'un test permettant d'évaluer l'activité de la mémoire de travail, outil indissociable d'une bonne concentration. Nous avons constaté que tous ces enfants, malgré leur unicité, présentaient des points communs au niveau des dysfonctions ostéopathiques, notamment au niveau de l'axe crânio-sacré. Cette étude propose donc, à travers ces 12 cas, d'apprécier les améliorations qu'offre l'ostéopathie aux enfants présentant des difficultés de concentration à l'école. Ainsi que de positionner l'ostéopathie au sein de l'approche pluridisciplinaire de ces élèves. The lack of concentration is the first one responsible for school difficulties. The origins of these disorders are very diverse. A lot of Educational, medical and paramedical helps are proposed for help the children who have school difficulties, but many of them stay outside the school progress. We wondered if the osteopathy could bring an improvement of the concentration of these pupils. Thanks to a questionnaire which concerns the behavior of the children and a test to estimate the working memory (the inseparable tool of a good concentration), we objectified these improvements for 12 children, from 4 to 9 years old, selected by their respective teacher, who benefited from a treatment of osteopathy. We noticed that all these children even if they are unique, had common points on osteopathic dysfunctions especially in the axis skull-sacrum. Also, this study shows the improvements that osteopathy offers to these patients and the position of the osteopathy within the multidisciplinary approach of these pupils who have difficulties of concentration in the school. Apport de l'ostéopathie aux enfants présentant des difficultés de concentration [texte imprimé] / Juliette Rerolle, Auteur ; Pascal JULLIEN, Directeur de la recherche . - ISO PARIS EST, 2011 . - 121 p. Langues : Français (fre) Catégories : Mémoire :AO Mots-clés : Ostéopathie  Enfant  Ecole  Difficultés scolaires  Concentration  Attention  Mémorisation  Mémoire de travail  Osteopathy  Child  School difficulties  Memory  Working memory Résumé : Le manque de concentration est un des premiers responsable des difficultés scolaires des enfants. Les origines de ce trouble sont très diverses. Souvent, les premiers signes apparaissent à la maternelle. Malheureusement ils persistent fréquemment, bien après l'entrée à l'école primaire, malgré les nombreuses prises en charge pédagogiques, médicales et paramédicale proposées. Nous nous sommes demandé si l'ostéopathie pouvait apporter une amélioration dans l'approche thérapeutique de ces élèves. Pour cela 12 enfants de 4 à 9 ans, sélectionnés par leur enseignant respectif, ont bénéficié d'un traitement ostéopathique. Pour chaque élève, nous avons objectivé les éventuelles améliorations au niveau de leurs capacités de concentration, au moyen d'un questionnaire adressé à leur instituteur, concernant les symptômes pouvant accompagner les difficultés, ainsi qu'un test permettant d'évaluer l'activité de la mémoire de travail, outil indissociable d'une bonne concentration. Nous avons constaté que tous ces enfants, malgré leur unicité, présentaient des points communs au niveau des dysfonctions ostéopathiques, notamment au niveau de l'axe crânio-sacré. Cette étude propose donc, à travers ces 12 cas, d'apprécier les améliorations qu'offre l'ostéopathie aux enfants présentant des difficultés de concentration à l'école. Ainsi que de positionner l'ostéopathie au sein de l'approche pluridisciplinaire de ces élèves. The lack of concentration is the first one responsible for school difficulties. The origins of these disorders are very diverse. A lot of Educational, medical and paramedical helps are proposed for help the children who have school difficulties, but many of them stay outside the school progress. We wondered if the osteopathy could bring an improvement of the concentration of these pupils. Thanks to a questionnaire which concerns the behavior of the children and a test to estimate the working memory (the inseparable tool of a good concentration), we objectified these improvements for 12 children, from 4 to 9 years old, selected by their respective teacher, who benefited from a treatment of osteopathy. We noticed that all these children even if they are unique, had common points on osteopathic dysfunctions especially in the axis skull-sacrum. Also, this study shows the improvements that osteopathy offers to these patients and the position of the osteopathy within the multidisciplinary approach of these pupils who have difficulties of concentration in the school.

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