Appréhender les difficultés scolaires par l'ostéopathie / Nolwenn Havard

Public ISBD Titre : Appréhender les difficultés scolaires par l'ostéopathie Titre original : Etude menée auprès de 90 élèves de maternelle au sein de deux établissements scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Nolwenn Havard, Auteur ; Gilles Vanneau, Directeur de la recherche Editeur : Institut supérieur d'ostéopathie, Paris Année de publication : 2015 Importance : 116 p. Langues : Français (fre) Catégories : Mémoire :AO Mots-clés : ostéopathie  axe crânio-sacré  difficultés scolaires  élève de maternelle  synchondrose sphéno-basilaire  sacrum  dysfonctions  corrélation osteopathy  craniosacral axis  school difficulties  kindergarteners  sphenobasilar synchondrosis  dysfunction  correlation Résumé : A travers ce mémoire nous essayons de déterminer s'il existe un lien statistiquement significatif entre la présence de dysfonctions de l'axe crânio-sacré et la présence de difficultés scolaires chez l'élève de maternelle. Pour répondre à cette problématique, nous avons étudié un échantillon de 90 élèves en classe de maternelle au sein de deux établissements différents. Cette étude s'est déroulée en deux étapes. D'une part un questionnaire a été rempli par l'enseignant, afin de déterminer si les élèves présentaient ou non des difficultés. D'autre part, j'ai effectué un protocole de tests crânio-sacrés sur chaque élève afin d'évaluer la présence de dysfonctions. Suite à l'analyse des résultats nous pouvons dire qu'il existe une corrélation entre les difficultés scolaires et les dysfonctions crânio-sacrés chez l'élève de maternelle. Nous pouvons aussi noter le lien plus précis entre les dysfonctions de la synchondrose sphéno-basilaire et les difficultés scolaires, et l'absence de lien entre les dysfonctions du sacrum et les difficultés scolaires. Through this paper we're trying to determine whether there is a statistically significant correlation between the presence of dysfunctions of the craniosacral axis and the presence of school difficulties in kindergarteners. To address this issue, we studied a sample of 90 kindergarteners from two different institutions. This study was conducted in two stages. First a questionnaire was completed by the teacher to establish whether or not students had difficulties. As a second step, I performed a craniosacral protocol tests on each student to assess the presence of dysfunctions. Following the analysis of the results, we can assume that there is a correlation between academic difficulties and craniosacral dysfunction in kindergarteners. We can also note the precise relationship between dysfunction of sphenobasilar synchondrosis and academic difficulties, and no statistically significant link between the dysfunction of the sacrum and school difficulties. Appréhender les difficultés scolaires par l'ostéopathie = Etude menée auprès de 90 élèves de maternelle au sein de deux établissements scolaires [texte imprimé] / Nolwenn Havard, Auteur ; Gilles Vanneau, Directeur de la recherche . - Institut supérieur d'ostéopathie, Paris, 2015 . - 116 p. Langues : Français (fre) Catégories : Mémoire :AO Mots-clés : ostéopathie  axe crânio-sacré  difficultés scolaires  élève de maternelle  synchondrose sphéno-basilaire  sacrum  dysfonctions  corrélation osteopathy  craniosacral axis  school difficulties  kindergarteners  sphenobasilar synchondrosis  dysfunction  correlation Résumé : A travers ce mémoire nous essayons de déterminer s'il existe un lien statistiquement significatif entre la présence de dysfonctions de l'axe crânio-sacré et la présence de difficultés scolaires chez l'élève de maternelle. Pour répondre à cette problématique, nous avons étudié un échantillon de 90 élèves en classe de maternelle au sein de deux établissements différents. Cette étude s'est déroulée en deux étapes. D'une part un questionnaire a été rempli par l'enseignant, afin de déterminer si les élèves présentaient ou non des difficultés. D'autre part, j'ai effectué un protocole de tests crânio-sacrés sur chaque élève afin d'évaluer la présence de dysfonctions. Suite à l'analyse des résultats nous pouvons dire qu'il existe une corrélation entre les difficultés scolaires et les dysfonctions crânio-sacrés chez l'élève de maternelle. Nous pouvons aussi noter le lien plus précis entre les dysfonctions de la synchondrose sphéno-basilaire et les difficultés scolaires, et l'absence de lien entre les dysfonctions du sacrum et les difficultés scolaires. Through this paper we're trying to determine whether there is a statistically significant correlation between the presence of dysfunctions of the craniosacral axis and the presence of school difficulties in kindergarteners. To address this issue, we studied a sample of 90 kindergarteners from two different institutions. This study was conducted in two stages. First a questionnaire was completed by the teacher to establish whether or not students had difficulties. As a second step, I performed a craniosacral protocol tests on each student to assess the presence of dysfunctions. Following the analysis of the results, we can assume that there is a correlation between academic difficulties and craniosacral dysfunction in kindergarteners. We can also note the precise relationship between dysfunction of sphenobasilar synchondrosis and academic difficulties, and no statistically significant link between the dysfunction of the sacrum and school difficulties.

Exemplaires(1)

Code-barres	emprunt	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
3430	HAV	Mémoire (ostéopathie)	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible

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